Брои по ред (од 1 до 100, наназад од 20 до 0). Брои предмети до 20 и го поврзува количеството предмети со соодветниот број. Брои по десет од 0 до 100. Прави разумна проценка за број на некои предмети што може да се провери со броење до 30. Чита и пишува цифри од 0 до 9. Запишува броеви до 20. Именува парови броеви чиј збир е 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10.
Стандарди за оценување
Брои по ред (од 1 до 100, наназад од 20 до 0).
Брои предмети до 20 и го поврзува количеството предмети со соодветниот број.
Брои по десет од 0 до 100.
Прави разумна проценка за број на некои предмети што може да се провери со броење до 30.
Чита и пишува цифри од 0 до 9.
Запишува броеви до 20.
Именува парови броеви чиј збир е 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10.
Активности и методи
Наставникот покажува една по една картичка со броеви, а учениците поставуваат соодветно количество предмети на клупата.
Наставникот користи, на пример, закачалка и 10 штипки за да ги покаже и објасни паровите броеви чиј збир е, на пример, 10.
Учениците во мали групи играат игри со празно картонско пакување за 10 јајца, жетони или капачиња и ги откриваат паровите на броеви чиј збир е, на пример, 7.
Секој ученик со прст пишува цифри од 0 до 9, и тоа во воздух, на брашно, песок, снег и сл..
Учениците користат пластелин, конец, топчиња, капачиња, семиња, цевки, волница за да моделираат броеви.